Wenn man Lernende in Games wie Minecraft lernen lässt, fackeln sie möglicherweise auch mal die halbe Spielwelt ab. Warum solche Sandbox-Games vielleicht sogar gerade deswegen wertvolle Lernumgebungen sind und weswegen sich Nachhaltigkeits- und Zukunfts-Themen darin besonders gut lernen lassen, besprechen wir mit unseren Gästen Stefanie Wößner und Bjarne Wendt.
Bild: Minecraft, Mojang AB
Zu Gast
- Stephanie Wößner | Website
- Bjarne Wendt
Host
- Jessica Kathmann-Rosenthal
TLDR
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00:00:00 Begrüßung und Vorstellung Steffi: Zukunftsorientiertes Lernen
00:09:19 Vorstellung Bjarne, Frontalunterricht vs. ko-konstruktives Lernen
00:20:24 Für welche Lernziele sind Sandbox-Games besonders geeignet?
00:41:52 Die DSGVO-konforme Minecraft-Alternative Luanti
00:45:36 Das Luanti-Lernabenteuer SERASUM
00:49:53 Pädagogische Überlegungen hinter der SERASUM-Konzeption
01:14:14 Agenten der Nachhaltigkeit und Agenten des Chaos: Lernen über gesellschaftliche Prozesse
01:39:43 Hot Take: Debriefing ist unnötig!
01:52:06 Rückblick und Abmoderation
Psychologie und Konzepte
- Deklaratives Wissen
- Immersion
- ko-konstruktives Lernen
- kollaboratives Lernen
- Kognitivismus / kognitivistische Sichtweise aufs Lernen
- konstruktivismus / konstruktivistische Sicht aufs Lernen
- Ko-konstruktivismus
- Prozedurales Wissen
- Reaktanz
- Selbstbestimmungstheorie
Literatur und Links
- A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives (Anderson & Krathwohl, 2001)
- Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals (Bloom, 1956)
- What video games have to teach us about learning and literacy (Gee, 2002)
- Crafting sustainable Futures: Evaluation des zukunftsorientierten Lernabenteuers Serasum: For a better tomorrow, einer globalen Simulation des zukuntsorientierten Lernabenteuers (Wößner, 2024)
- Future Worlds: Entwerft kollaborativ Artefakte und Städte für eine lebenswerte Zukunft
- Zelda: Tears of the Kingdom Fans Are Using Penises To Solve Puzzles, Kill Bosses
- JIM-Studie (Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger)
- KIM-Studie (Basisuntersuchung zum Medienumgang 6-bis 13-Jähriger)
- Spielend in die Zukunft: Nachhaltige Welten in Minetest erschaffen
- Serasum: For a better tomorrow
- Leseprobe Future:Guide Bildung
- Vorbestellung Lernen für einen lebenswerte Zukunft (Werbung)
- Zukunftsnächte – Demokratie in der Minecraft Welt
- Das Gamer Motivation Model im Selbstversuch – Behind the Screens
- Games für die Schule entwickeln – Podcast E037 – Behind the Screens
- Wissen vermitteln mit Games – Podcast E066 – Behind the Screens
- Wie unsere Bedürfnisse ins Spiel kommen – Behind the Screens
- Escape Games in der Bildung – Podcast E110 – Behind the Screens
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